한국보육진흥원 | KCE Korea Childcare Evaluation

무엇이든 물어보세요 ( 8 )

Q. 재평가 대상이 되는 경우는 무엇인가요? A. 평가받은 어린이집에서 다음과 같은 법 위반 및 행정처분이 발생할 경우, 영유아보육법 제30조제4항 및 동법 시행규칙 제32조에 의거하여 그 평가 결과의 효력을 중단하고 재평가 대상으로 포함합니다.

1. 거짓이나 그 밖의 부정한 방법으로 평가를 받은 경우
- 평가과정 중 어린이집에서 영유아 등원 거부 등의 사실이 확인된 경우
- 평가과정 중 어린이집에서 제시한 서류나 진술 등에서 허위사실이 발견되었을 경우
- 어린이집과 현장평가자와의 이해관계가 드러난 경우
- 기타 교육부장관이 거짓이나 그 밖의 부정한 방법이라고 판단하는 경우
2. 어린이집의 설치･운영자가 영유아보육법을 위반하여 금고 이상의 형을 선고받고 그 형이 확정된 경우
3. 영유아보육법 제40조제2호 또는 제3호에 따라 보조금의 반환명령을 받았거나 제45조, 제45조의2 또는 제46조, 제47조, 제48조까지의 규정에 따른 행정처분을 받아 아래의 기준에 해당하는 경우
- 3백만 원 이상 비용 및 보조금 반환명령을 받은 어린이집
- 6개월 이상 운영정지 또는 그에 상응하는 과징금 처분을 받은 어린이집
- 원장 및 보육교사 자격정지 6개월 이상 또는 자격취소 처분을 받은 어린이집
4. 어린이집의 대표자 또는 보육교직원이 ｢아동복지법｣ 제17조를 위반하거나 ｢아동･청소년의 성보호에 관한 법률｣ 제2조제2호의 아동･청소년대상 성범죄를 저지른 경우

※ 종전 규정에 따라 평가인증 또는 평가를 받은 어린이집에서 영유아보육법 제30조제4항에 따른 재평가 사유 발생 시, 개정법을 적용하여 재평가 업무 절차에 따라 처리

* 본 내용은 '2024 개정 어린이집 평가 매뉴얼(2024.7.3. 시행)'을 기준으로 작성하였습니다.

※ 어린이집 평가와 관련한 다양한 질의응답 사례를 확인하고 싶으신 경우, 진흥원 홈페이지 내 <묻고 답하기 사례> 게시판을 이용해주시기 바랍니다.
['묻고 답하기 사례' 게시판 바로가기] 운영체계 평가 후 관리
Q. 영아반 점심식사 전, 손유희를 하는 건 대집단 활동에 속하나요? A. 문의하신 내용은 '1-1. 일과의 충실한 운영' 및 '3-1. 교사와 영유아의 반응적 상호작용'에 해당합니다.
대집단 활동이란, 교사가 의도적으로 영유아를 불러 모아 이야기 나누기, 안전교육 등을 하는 것을 의미하며, 영아의 경우 급속히 발달하는 시기로 개인 간 발달 차가 크고, 집중 시간이 짧으므로, 의도적인 대집단 활동은 실시하지 않아야 합니다.
의도적인 대집단 활동은 영유아에게 자발적 선택을 격려하지 않고 교사가 특정 활동을 하도록 지시 또는 제한하거나, 활동 방법을 일방적으로 결정하여 진행하는 경우를 말합니다. 따라서 급식시간 시 발달수준을 고려한 동화 읽어주기, 손유희, 노래 부르기 등의 활동은 짧은 시간 동안 진행할 수는 있으나, 해당 시간이 길어지는 경우에는 놀이시간 등을 운영하여 편안하게 일과를 운영하는 것이 바람직합니다.

* 본 내용은 ‘2024 개정 어린이집 평가지표(2024.7.3. 시행)’를 토대로 작성되었습니다.

※ 어린이집 평가와 관련한 다양한 질의응답 사례를 확인하고 싶으신 경우, 진흥원 홈페이지 내 <묻고 답하기 사례> 게시판을 이용해주시기 바랍니다.
['묻고 답하기 사례' 게시판 바로가기] 1. 영유아 중심 일과 운영 1-1. 일과의 충실한 운영
Q. 영아반 점심식사 전, 손유희를 하는 건 대집단 활동에 속하나요? A. 문의하신 내용은 '1-1. 일과의 충실한 운영' 및 '3-1. 교사와 영유아의 반응적 상호작용'에 해당합니다.
대집단 활동이란, 교사가 의도적으로 영유아를 불러 모아 이야기 나누기, 안전교육 등을 하는 것을 의미하며, 영아의 경우 급속히 발달하는 시기로 개인 간 발달 차가 크고, 집중 시간이 짧으므로, 의도적인 대집단 활동은 실시하지 않아야 합니다.
의도적인 대집단 활동은 영유아에게 자발적 선택을 격려하지 않고 교사가 특정 활동을 하도록 지시 또는 제한하거나, 활동 방법을 일방적으로 결정하여 진행하는 경우를 말합니다. 따라서 급식시간 시 발달수준을 고려한 동화 읽어주기, 손유희, 노래 부르기 등의 활동은 짧은 시간 동안 진행할 수는 있으나, 해당 시간이 길어지는 경우에는 놀이시간 등을 운영하여 편안하게 일과를 운영하는 것이 바람직합니다.

* 본 내용은 ‘2024 개정 어린이집 평가지표(2024.7.3. 시행)’를 토대로 작성되었습니다.

※ 어린이집 평가와 관련한 다양한 질의응답 사례를 확인하고 싶으신 경우, 진흥원 홈페이지 내 <묻고 답하기 사례> 게시판을 이용해주시기 바랍니다.
['묻고 답하기 사례' 게시판 바로가기] 3. 영유아 존중 상호작용 지원 3-1. 교사와 영유아의 반응적 상호작용
Q. 장애영유아가 재원하고 있다면, 개별화교육계획을 꼭 수립해야 하나요? A. 문의하신 내용은 '4-1. 관찰 및 실행 계획'에 해당합니다.
장애영유아를 보육하는 경우, 다양한 교육 진단을 통해 발달에 적합한 개별화교육계획을 수립하고, 장애 유형 및 특성, 발달수준을 고려하여 보육과정을 실행해야 합니다. 더불어, 개별화교육계획에는 장애영유아의 기본 인적 사항, 현행 수행 수준, 장∙단기 교육목표, 평가 계획, 지원 방법, 부모 이름(서명) 등이 포함되어 있어야 합니다.
다만, '2024 개정 어린이집 평가지표'에서 장애영유아 관련 지표는 특수교사나 장애영유아를 위한 보육교사가 배치되어 있는 경우에 한하여 평정합니다.

* 본 내용은 ‘2024 개정 어린이집 평가지표(2024.7.3. 시행)’를 토대로 작성되었습니다.

※ 어린이집 평가와 관련한 다양한 질의응답 사례를 확인하고 싶으신 경우, 진흥원 홈페이지 내 <묻고 답하기 사례> 게시판을 이용해주시기 바랍니다.
['묻고 답하기 사례' 게시판 바로가기] 4. 보육과정 실행과 평가 4-1. 관찰 및 실행 계획

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[2025 한국보육진흥원 홍보영상] 대한민국의 내일을 키웁니다. 함께 만드는 성장의 시간

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2024 개정 어린이집 평가제 대표 홍보 영상 2024년 7월, 어린이집 평가제가 새로워졌습니다. 영유아 일과 흐름에 따라 보육과정 및 상호작용을 중심으로 평가하고 부모와 보육교직원이 함께하는 어린이집 주도의 자체평가를 확대합니다. 또한, 어린이집의 특장점 등을 포함한 서술형 평가결과서를 제공합니다. 영유아가 즐겁고 행복한 어린이집, 부모가 안심하고 맡길 수 있는 어린이집이 될 수 있도록 교육부와 한국보육진흥원이 함께하겠습니다. 2024 개정 어린이집 평가제에 대한 자세한 정보가 더 궁금하다면? 어린이집 평가제 홈페이지(https://www.kcpi.or.kr/kce)을 통해 확인해주세요😊 > 2024 개정 어린이집 평가제 대표 홍보 영상 바로가기 2024. 08. 08

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「부모와 함께하는 어린이집 평가제」📘 [7화] 어린이집 선생님, 폭싹 속았수다! . 어린이집 평가제가 모든 보육교직원 여러분들을 응원합니다.💛🍀 ✅ 원장님의 리더십과 다양한 교육 수강을 통해 아이들 돌봄에 필요한 지식과 소양 함양 ✅ 어린이집 운영에 대한 철학과 신념, 보육교직원을 위한 근무환경 조성 👉🏻 지금까지 곽꿀벌 작가님과 함께한 ’부모와 함께하는 어린이집 평가제‘ 웹툰 7화가 모두 업로드 되었으며, 많은 관심에 진심으로 감사드립니다.🙇🏻 ♀️✨ 앞으로도 보육현장을 위해 늘 함께 고민하고, 따뜻한 변화를 만들어가는 한국보육진흥원이 되겠습니다.🌱 하루를 빛나게 만드는 건 아이들의 웃음, 그리고 그 웃음을 지켜주는 당신입니다. 아이들을 위해 항상 애써주시는 모든 보육교직원 여러분들을 진심으로 존경합니다.💛 2025. 12. 12

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